为深化职业本科通识教育改革，拓宽公共基础课程建设思路，2026年10月19日下午，新疆理工职业大学通识学院副院长闫焱带队一行4人莅临南京工业职业技术大学公共基础课部开展调研交流。公共基础课部主任金跃强、公共基础课部大学物理教研室原主任傅美欢等参与调研交流。双方围绕职业本科通识课程体系构建、课程标准研制、教材开发、教学资源建设、实践教学场地运维等方面进行了深入交流。
金跃强首先对调研组一行的到来表示热烈欢迎，并介绍了部门的发展历程、师资队伍结构、公共基础课整体改革实践等。他指出，长期以来部门始终坚持服务学生专业学习与可持续发展的课程功能定位，不断推进课程从“知识本位”“技能本位”向“人本位”转变的教育理念，突破公共基础课程“工具化”的窄化定位，着力促进人的全面发展，赋能高端技能人才培养。闫焱对我校给予的热情接待表示感谢，并介绍了新疆理工职业大学通识学院的办学定位、师资构成、当前通识课程建设现状以及本次调研的重点需求。他表示，新疆理工职业大学正处在职业本科教育教学的起步阶段，通识课程、实践教学平台建设亟需借鉴其它院校的成熟经验，希望以本次调研为起点，持续深化两院之间的常态化交流。随后，双方教研室负责人，分别介绍了各课程在课程标准修订、线上课程资源开发、课堂教学模式创新、教学成果培育等方面的实践做法，重点分享了大学物理实验中心、数学建模训练中心、大学英语语言中心、普通话测试站等实践平台的建设规划、运行管理机制与育人成效。
座谈结束后，调研组一行先后参观了大学物理实验中心、数学建模训练中心、普通话水平测试站等实践教学场地，并就依托实践场所开展课程实验、学科竞赛、第二课堂深度融合等做法进行了交流和探讨。双方一致认为，通识教育改革是职业本科建设的重要组成部分，期待今后两院持续搭建交流桥梁，线上线下联动，在标准研制、课程共建、教研交流、资源共享、教师互访等方面开展更多合作，共同探索适合职业本科的通识教育新路径，做到互通理念、互学方法，共同推动职业本科通识教育公共基础课程高质量发展。
交流现场
图/方麦琪 文/闫萍 审核/江颖、金跃强